H-1BEmpresa com histórico de patrocínio no governo
REG. 2092030
Especialista em Processos de Educação K-12
Hmong College Prep Academy
- Local: Saint Paul, MN
- Área: Educação
- Visto provável: H-1B
- Vaga vista pela última vez em 18/07/2026
Especialista em processos educacionais em Saint Paul, MN. A empresa possui 1 aprovação de LCA nos últimos 12 meses.
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Descrição da vaga
Tradução automática do anúncio original do empregador.
descrição categoria de trabalho: ano letivo – empregados profissionais assalariados classificação: fte 1,0 local de trabalho: salário inicial no local: $45,000 - $75,720+, além de um subsídio de assinatura de $3,000 prorated com base na data de início. Podem ser aplicadas faixas adicionais com base na posição. relata para: sr. a missão do gerente de educação especial hmong da academia de preparação da faculdade é fornecer a melhor experiência educacional integrada, desafiadora e bem arredondada para os alunos nas séries k-12. se você quer fazer a diferença como parte de uma comunidade educacional dinâmica, nós convidamos você a se inscrever para se juntar à nossa equipe na academia de preparação para faculdade hmong, onde os graduados serão ricos em experiências, cultura, conhecimento e orgulho, e estarão prontos para os desafios da faculdade e além. posição sumária hcpa é um título i escola charter que atende os alunos através de um plano escolar de instrução que se concentra nas necessidades dos alunos em risco. o especialista em processos devidos k-12 trabalha em estreita colaboração com o gerente de educação especial sênior para garantir o devido cumprimento do processo, fornecendo suporte clerical e outros, como trabalhar com registros de alunos, documentos de processos devidos e relatórios e acompanhamento diversos. As responsabilidades servem de gestor de casos provisórios de avaliações iniciais, coordenando e supervisionando o processo de realização de avaliações iniciais para os estudantes encaminhados para serviços de educação especial. isso inclui: coleta, interpretação e análise de dados de diversas fontes, incluindo observações, avaliações e aporte de professores, pais e prestadores de serviços. os relatórios de avaliação atenderão aos requisitos de conformidade de ideia, estado e distrito. auxiliar os gestores de casos com o cumprimento de prazos devidos ao processo e padrões de conformidade conforme delineado pelo departamento de educação de minnesota. isso pode incluir completar porções ou todas as partes de documentos de processo devidos para atender prazos de processo devidos e requisitos de conformidade. auxiliar na revisão de documentos de devido processo de saída e dar feedback aos gerentes de casos onde necessário para refletir mudanças de programa com base em discussões da equipe iep. verifica todos os novos e próximos registros de alunos de educação especial; verifica todos os alunos têm um iep, avaliação e arquivo de processo devido; observa preocupações de conformidade. supervisionar as atividades estudantis, que podem incluir: serviço de ônibus – auxiliar os alunos a caminhar para os ônibus no final do dia café da manhã e/ou serviço de almoço – ajudar com o monitoramento com base em um cronograma rotacional outros deveres relacionados como responsabilidades atribuídas aderir aos mn professores código de conduta apoia objetivos e objetivos escolares consistentes com a visão, missão e valores de hcpa. participa na criação de uma cultura de excelência, trabalho em equipe e colaboração entre a equipe, professores, alunos e famílias; uma cultura que seja positiva, aberta às visões dos outros, e que use habilidades sociais para resolver conflitos. estabelece e mantém relações efetivas e cooperativas com alunos, pais, professores e demais funcionários da escola. responde apropriada e prontamente às necessidades dos pais, dos estudantes e dos membros da equipe. mantém estrita confidencialidade em relação aos alunos e ao ambiente educacional. atividades de engajamento atividades voluntárias 3 hcpa atividades voluntárias são necessárias. esses eventos ocorrem fora do dia escolar tradicional. os professores podem selecionar as atividades que melhor se ajustam aos seus interesses e ao nível do aluno. essas atividades podem incluir casas abertas, bailes escolares, bailes de formatura, concertos, etc. atividades requeridas: reuniões de pais de nível de série queda e conferências de pais/professores primavera hcpa graduação misc. comitês existem muitas oportunidades adicionais para membros da equipe de ensino do hcpa se envolverem com a comunidade e, pessoalmente, expandirem suas habilidades. A participação nestes comités é altamente encorajada. requisitos exigidos qualificação atual mn licença de ensino em um ou mais dos seguintes: educação especial: transtornos emocionais comportamentais graus k-idade 21 (grau 12) educação especial: incapacidades de aprendizagem graus k-idade 21 (grau 12) educação especial: transtornos do espectro autista idade 21 (grau 12) educação especial: surda ou dura de audição idade 21 (grau 12) educação especial: educação oral/aural idade 21 (grau 12) 3+ anos de experiência docente capacidade de trabalhar em um ambiente de aprendizagem cooperativa e colaborativa. Conhecimento do funcionamento, aplicações, entrada e recuperação de dados informáticos. Conhecimento dos procedimentos, práticas e políticas de escritório. Conhecimento dos procedimentos de primeiros socorros. capacidade de trabalhar sob pressão, completando o trabalho de forma precisa, cumprindo prazos e horários conflitantes que são frequentemente estabelecidos por outros, apesar de interrupções frequentes. Capacidade para utilizar a iniciativa e exercer um julgamento sólido e eficaz no âmbito das orientações estabelecidas. fortes habilidades interpessoais - a capacidade de trabalhar efetivamente com alunos, pais, funcionários distritais e membros da comunidade de diversas origens. capacidade de comunicação eficaz, verbal e por escrito. excelentes capacidades organizacionais e de gestão do tempo; capacidade para multitarefas. conhecimento dos programas, funções e procedimentos de uma escola. capacidade de manter a calma em situações de emergência e stress. Capacidade para exercer a iniciativa e um julgamento sólido e eficaz no âmbito das orientações estabelecidas. capacidade de analisar cuidadosamente as situações e adotar cursos de ação eficazes. qualificações preferenciais 3+ anos de experiência administrativa trabalhando com crianças de diversas origens étnicas em um ambiente escolar urbano outros transcritos de informação - transcritos não oficiais são aceitos no momento da contratação. você deve enviar transcrições oficiais no prazo de 30 dias após sua data de início. a avaliação de credencial formal é necessária para o ensino pós-secundário concluído fora dos estados unidos. as tarefas de ambiente/condições de trabalho são normalmente desempenhadas em ambiente de escola/classe; o edifício escolar é um edifício multinível que possui elevador e é acessível. a posição requer ampla interação com crianças de todas as idades. possível exposição a locais barulhentos e barulhentos (por exemplo, salas de aula ou refeitórios barulhentos; crianças a falar ou a rir alto). operar equipamento padrão (computador, fax, telefone, copiadoras, etc.). Ambiente acelerado. requer teclado frequente que requer movimento repetitivo e movimentos oculares rápidos, uso frequente do telefone. posição requer a capacidade de sentar por longos períodos de tempo, capacidade de empurrar, alcançar ou dobrar. O trabalho pode exigir trabalho de fim de semana e/ou à noite e algumas viagens podem ser necessárias. professores, paraprofissionais e auxiliares de ensino podem ocasionalmente ser realizados: em viagens de campo fora da escola. em ambientes exteriores, como campos atléticos ou parques infantis. em condições meteorológicas variadas, tais como tempo quente ou frio. para detalhes sobre o programa de benefícios ir para: .L.L. para aplicar ou verificar outras oportunidades, ir para .L.E. oportunidades de emprego iguais hmong faculdade pré-escola distrito é um empregador igualdade de oportunidades e suporta um ambiente de trabalho inclusiva.
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description job category: school year – salaried professional employees classification: fte 1.0 job location: onsite starting salary: $45,000 - $75,720+, plus a sign-on stipend of $3,000 prorated based on start date. additional lanes may be applied based on the position. reports to: sr. special education manager hmong college prep academy’s mission is to provide the best integrated, challenging, and well-rounded educational experience to students in grades k-12. if you want to make a difference as part of a dynamic educational community, we invite you to apply to join our team at hmong college prep academy where graduates will be rich in experiences, culture, knowledge and pride, and will be ready for the challenges of college and beyond. position summary hcpa is a title i charter school that serves students through a school-wide plan for instruction that is focused on the needs of at-risk students. the k-12 due process specialist works closely with the senior special education manager to ensure due process compliance, providing clerical and other support, such as working with student records, due process documents, and miscellaneous reporting and tracking. responsibilities serve as interim case manager of initial evaluations by coordinating and overseeing the process of conducting initial evaluations for students referred for special education services. this includes: gathering, interpreting, and analyzing data from a variety of sources, including observations, assessments, and input from teachers, parents, and service providers. evaluation reports will meet idea, state, and district compliance requirements. assist case managers with meeting due process timelines and compliance standards as outlined by the minnesota department of education. this may include completing portions of or all parts of due process documents to meet due process timelines and compliance requirements. assist with reviewing outgoing due process documents and give feedback to case managers where needed to reflect program changes based on iep team discussions. verifies all new and upcoming special education student records; verifies all students have an iep, evaluation, and due process file; notes compliance concerns. supervise student activities, which may include: bus duty – assist with walking students to the busses at the end of the day breakfast and/or lunch duty – assist with monitoring based on a rotational schedule other related duties as assigned accountabilities adhere to mn teachers code of conduct supports school goals and objectives consistent with the vision, mission, and values of hcpa. participates in creating a culture of excellence, teamwork and collaboration amongst the staff, teachers, students, and families; a culture that is positive, open to the views of others, and uses social skills to resolve conflicts. establishes and maintains effective and cooperative relationships with students, parents, teachers, and other school staff. responds appropriately and promptly to parent, student, and staff member needs. maintains strict confidentiality regarding students and the educational setting. engagement activities volunteer activities 3 hcpa volunteer activities are required. these events take place outside of the traditional school day. teachers may select the activities that fit best with their interests and student grade level. these activities may include open houses, school dances, prom, concerts, etc required activities: grade level parent meetings fall and spring parent /teacher conferences hcpa graduation misc. committees there are many additional opportunities for members of the hcpa teaching staff to engage with the community and personally expand their skills. participation in these committees is highly encouraged. requirements required qualifications current mn teaching license in one or more of the following: special education: emotional behavioral disorders grades k-age 21 (grade 12) special education: learning disabilities grades k-age 21 (grade 12) special education: autism spectrum disorders birth-age 21 (grade 12) special education: deaf or hard of hearing birth-age 21 (grade 12) special education: oral/aural education birth-age 21 (grade 12) 3+ years of teaching experience ability to work in a cooperative and collaborative learning environment. knowledge of computer operation, applications, data entry and retrieval. knowledge of office procedures, practices, and policies. knowledge of first aid procedures. ability to work under pressure, completing work in an accurate manner while meeting conflicting deadlines and schedules which are often set by others despite frequent interruptions. ability to use initiative and exercise sound and effective judgment within established guidelines. strong interpersonal skills - the ability to work effectively with students, parents, district staff and community members from diverse backgrounds. ability to communicate effectively, both verbally and in writing. excellent organizational and time management skills; ability to multi-task. knowledge of the programs, functions, and procedures of a school setting. ability to remain calm in emergency and stressful situations. ability to exercise initiative and sound and effective judgment within established guidelines. ability to analyze situations carefully and adopt effective courses of action. preferred qualifications 3+ years of administrative experience experience working with children of diverse ethnic backgrounds in an urban school setting other information transcript - unofficial transcripts are accepted at the time of hire. you must submit official transcripts within 30 days of your start date. formal credential evaluation is required for post-secondary education completed outside of the united states. work environment/conditions duties are normally performed in a school/classroom environment; school building is a multi-level building that has an elevator and is accessible. position requires extensive interaction with children of all ages. possible exposure to loud and noisy locations (e.g. loud classrooms or cafeterias; children speaking or laughing loudly). operate standard equipment (computer, fax machine, telephone, copier machines, etc.). fast-paced environment. requires frequent keyboarding which calls for repetitive motion and rapid eye movements, frequent use of the telephone. position requires the ability to sit for extended periods of time, ability to push, reach, or bend. work may require weekend and/or evening work and some travel may be required. teachers, paraprofessionals and teaching assistants duties may occasionally be performed: on field trips away from school. in outdoor environments, such as athletic fields or playgrounds. in varying weather conditions, such as hot or cold weather. for details on the benefits program go to: [link no portal] to apply or check out other opportunities, go to [link no portal] equal employment opportunity hmong college prep academy district is an equal opportunity employer and supports an inclusive workplace environment.
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