H-1BEmpresa com histórico de patrocínio no governo
REG. 5593337
Bibliotecário de Letramento Digital
The Lawrenceville School
- Local: LAWRENCEVILLE, NJ
- Área: Educação
- Visto provável: H-1B
- Vaga vista pela última vez em 23/07/2026
Bibliotecário em Lawrenceville, NJ; empresa com 3 LCAs aprovados nos últimos 12 meses.
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Descrição da vaga
Tradução automática do anúncio original do empregador.
resumo descrição: reconhecendo o papel cada vez mais crítico que ai, tecnologia, e-recursos e coleções digitais desempenham no futuro da bolsa acadêmica, o bibliotecário de alfabetização digital projetará, implementará e liderará um currículo abrangente de letramento de informações, digitais e mídias. trabalhando colaborativamente com professores e parceiros do campus, a posição integrará valores de cidadania digital e habilidades de alfabetização de informação em todas as disciplinas acadêmicas. esse papel conduzirá a concepção de ensino e divulgação para alunos e professores, que inspirarão e conduzirão a comunidade na exploração do potencial da ia na educação, enquanto norteiam ativamente os professores e alunos na navegação de seu uso ético, seguro e responsável (ver nossa declaração de visão da ia: .L. , as principais responsabilidades incluem co-projetar planos de aula e atribuições com professores, ensinar aulas gerais e específicas de disciplina, realizar treinamento docente, desenvolver avaliações de programas, e fornecer liderança em todo o campus para o programa de alfabetização digital. este cargo terá serviço de mesa e dever de supervisão estudantil, incluindo uma noite por semana até às 21h50 e alguns turnos de fim de semana. como parte da equipe bibliotecária, essa posição também contribuirá para o planejamento estratégico de programas de bibliotecas, coleções e espaço. o candidato ideal terá alguma experiência com projetos digitais e/ou experiência com sistemas de gerenciamento de conteúdo digital. esta é uma posição de 10 meses, e segue o calendário acadêmico. para garantir a plena consideração, envie uma carta de apresentação para além do seu currículo. responsabilidades essenciais: desenvolver, coordenar e implementar o programa de ensino de informação e mídia da biblioteca, que inclui componentes de grupo, individuais e online, como libguides. projetar e conduzir as sessões de instrução e orientação da biblioteca para as aulas. instruir os utilizadores individuais da biblioteca sobre a utilização de recursos impressos e electrónicos. parceria com administradores, docentes departamentais e líderes de equipes de cursos para garantir que as habilidades de alfabetização digital (alfabetização midiática, ai, cidadania digital) sejam sistematicamente incorporadas em toda a escola. mais amplamente, estabelecer parcerias colaborativas e solidárias com professores, alunos e funcionários em apoio ao engajamento docente e estudantil com os serviços e recursos acadêmicos da biblioteca. de acordo com nossa visão de ai, lideramos e colaboramos com líderes de tecnologia do campus, decano dos acadêmicos, reitor da faculdade, diretor de projetos de ai de estudantes, sua, faculdade, entre outros, na promoção do uso ético da ai, cidadania digital e na aplicação de recursos de biblioteca e tecnologia em sala de aula. manter-se atualizado com as tecnologias emergentes e atuar como a ligação da biblioteca a várias iniciativas de estudantes e docentes nas áreas de ai e tecnologia. apoiar o uso ético e eficaz de ferramentas de mídia, tecnologia e ai ao longo do ciclo de vida da pesquisa, incluindo descoberta, análise, escrita, visualização de dados e criação digital. fornecer orientações sobre o uso responsável, incluindo transparência, atribuição, viés, direitos autorais e integridade acadêmica. trabalhar com a equipe de arquivos stephan para alavancar e destacar as crescentes coleções digitais de arquivos. trabalhar em estreita colaboração com a bibliotecária e a equipe de engajamento da comunidade para o mercado e recursos de bibliotecas de marca, serviços e programas, especificamente para aumentar a conscientização dos recursos eletrônicos e coleções digitais. auxiliar os docentes no desenvolvimento de recursos de informação para o trabalho de cursos usando libguides, educação no Google e canvas, o sistema de gestão de aprendizagem da escola. criar guias de pesquisa, recursos de instrução, materiais digitais, vídeos/tutoriais e disponibilizar esses recursos aos alunos, professores e funcionários. Prestar assistência em outras funções gerais, incluindo projetos e programas especiais, desenvolvimento de coleções e planejamento estratégico, conforme solicitado pelo diretor da biblioteca, trabalhar profissional e cooperativamente dentro da biblioteca de Bunn, da escola e da comunidade mais ampla de Lawrenceville. outras funções, tais como o mestrado em ciências da biblioteca/informação, de uma instituição acreditada. serviço ao cliente e experiência de divulgação. pelo menos 2 anos de experiência demonstrada ensinando informação, mídia e alfabetização digital em um ambiente acadêmico ou de biblioteca escolar. Experiência com humanidades digitais, coleções de arquivos ou outros projetos digitais preferidos. Experiência em tecnologia educacional, design instrucional ou inovação digital preferida. excelentes habilidades interpessoais e de comunicação, oral e escrita. capaz de mostrar iniciativa e flexibilidade. deve ser capaz de se adaptar aos usuários que possuem uma grande variedade de níveis de proficiência tecnológica. competências de gestão de tempo fortes e a capacidade de priorizar. deve ser orientado detalhadamente, agradável, paciente e confiável. capacidade de trabalhar em uma equipe colaborativa. capacidade e experiência de planejar, gerenciar e supervisionar projetos, cumprir prazos e priorizar o trabalho em consonância com os objetivos de serviço da biblioteca e da escola. formação formal e/ou experiência com a concepção e entrega de instrução; forte conhecimento sobre o uso de ai em bibliotecas e pesquisa, conteúdo digital, recursos eletrônicos, ebooks, tendências de publicação e tecnologia de biblioteca. demonstrou interesse no pensamento crítico sobre o uso de ferramentas ai e seus impactos no processo de pesquisa e aprendizagem; demonstrou capacidade de aprender continuamente novas habilidades, tecnologias e métodos e de aplicá-las ao seu trabalho. capacidade de trabalhar eficazmente com uma população diversificada, incluindo jovens (adolescentes) e adultos de diversas culturas. características do trabalho e demandas físicas: as características do ambiente de trabalho e as demandas físicas aqui descritas são representativas daqueles que um trabalhador encontra ao desempenhar as funções essenciais desse trabalho. acomodações razoáveis podem ser feitas para que indivíduos com deficiência possam desempenhar as funções essenciais. este é um papel totalmente presencial que requer presença no campus para todas as interações estudantis. as demandas físicas estão em excesso daquelas para o trabalho sedentário. deve ser capaz de permanecer em seus pés por longos períodos de tempo, subir e descer vôos de degraus, bem como descer, ajoelhar, agachar e levantar. O uso habitual de equipamento de escritório padrão, como computadores, telefones, fotocopiadoras, armários de arquivos, máquinas de fax, etc., deve ser capaz de usar terminal de visualização visual com movimento contínuo do pulso em um teclado necessário para, falar, ouvir, andar, usar as mãos para dedo, segurar ou sentir e alcançar com as mãos e braços deve ser capaz de trabalhar horas flexíveis para acomodar horários dos alunos. Isto inclui responsabilidades de dia e de noite. deve ser capaz de levantar até 20 libras. sem capacidade de assistência para ver com parâmetros normais. A escola de lawrenceville é uma comunidade diversificada e inclusiva e toma todas as decisões de trabalho sem consideração pela raça, credo, cor, religião, origem nacional, nacionalidade, sexo, gravidez, orientação afetiva ou sexual, identidade ou expressão de gênero, idade, status de veterano, deficiência física ou mental (incluindo aids e doença relacionada com o hiv), informações genéticas, recusa em fornecer informações genéticas, recusa em submeter-se a testes genéticos, ancestralidade, estado familiar, estado civil, estado de parceria doméstica, status de união civil, traço celular ou sanguíneo atípico, serviço militar, aplicação de serviço militar, ou qualquer outra característica protegida pela lei aplicável. a escola de lawrenceville também fornecerá acomodações razoáveis para indivíduos qualificados de acordo com a lei aplicável. a escola de lawrenceville realiza triagem pré-emprego para todos os cargos que incluem uma verificação de antecedentes criminais, verificação da história do trabalho, credenciais acadêmicas, licenças e certificações. O emprego depende da conclusão bem sucedida da verificação de antecedentes. os funcionários elegíveis recebem um pacote de benefícios competitivos que inclui cobertura de plano de saúde, licenças pagas e opções de plano de aposentadoria e muitos outros programas valiosos.
Ver o texto original em inglês
description summary: recognizing the increasingly critical role that ai, technology, e-resources, and digital collections play in the future of academic scholarship, the digital literacy librarian will design, implement, and lead a comprehensive information, digital, and media literacy curriculum. working collaboratively with faculty and campus partners, the position will integrate digital citizenship values and information literacy skills across the academic disciplines. this role will lead the design of instruction and outreach to students and faculty, which will inspire and lead the community in exploring the potential of ai in education, while actively guiding faculty and students in navigating its ethical, safe, and responsible use (see our ai vision statement: [link no portal] key responsibilities include co-designing lesson plans and assignments with faculty, teaching general and discipline-specific classes, conducting faculty outreach, developing program assessments, and providing campus-wide leadership for the digital literacy program. this position will have service desk and student supervision duties, including one evening per week until 9:50 p.m. and some weekend shifts. as part of the librarian team, this position will also contribute to the strategic planning for library programs, collections, and space. the ideal candidate will have some experience with digital projects and/or experience with digital content management systems. this is a 10-month position, and it follows the academic calendar. to ensure full consideration, please submit a cover letter in addition to your resume. essential responsibilities: develop, coordinate, and implement the library’s information and media literacy instruction program, which includes group, individual, and online components, such as libguides. design and conduct the library instruction and orientation sessions for classes. instruct individual library users on the use of print and electronic resources. partner with administrators, departmental faculty, and course team leaders to ensure that digital literacy skills (media literacy, ai, digital citizenship) are embedded systematically throughout the school. more broadly, establish collaborative and supportive partnerships with faculty, students, and staff in support of faculty and student engagement with the academic services and resources of the library. in accordance with our ai vision statement, lead and collaborate with campus technology leaders, dean of academics, dean of faculty, director of student ai projects, its, faculty, and others, on promoting the ethical use of ai, digital citizenship and the application of library resources and technology in the classroom. stay current with emerging technologies and act as the library liaison to various student and faculty initiatives in the areas of ai and technology. support the ethical and effective use of media, technology, and ai tools across the research lifecycle, including discovery, analysis, writing, data visualization, and digital creation. provide guidance on responsible use, including transparency, attribution, bias, copyright, and academic integrity. work with the stephan archives staff to leverage and highlight the growing archival digital collections. work closely with the community engagement librarian and team to market and brand library resources, services, and programs, specifically to increase awareness of electronic resources and digital collections. assist faculty in developing information resources for coursework using libguides, google education, and canvas, the school’s learning management system. create research guides, instruction resources, digital materials, videos/tutorials, and make those resources available to students, faculty, and staff. assist in other general duties, including special projects and programs, collection development, and strategic planning as requested by the library director work professionally and cooperatively within the bunn library, the school, and the broader lawrenceville community. other duties as assigned requirements masters in library/information sciences from an ala-accredited institution. customer service and outreach experience. at least 2 years of demonstrated experience teaching information, media, and digital literacy in an academic or school library setting. experience with digital humanities, archival collections, or other digital projects preferred. experience in educational technology, instructional design, or digital innovation preferred. excellent interpersonal and communication skills, both oral and written. able to show initiative and flexibility. must be able to adapt to users who have a wide variety of technology proficiency levels. strong time management skills and the ability to prioritize. must be detailed-oriented, congenial, patient, and reliable. ability to work in a collaborative team. ability and experience to plan, manage, and oversee projects, meet deadlines, and to prioritize work in alignment with the service goals of the library and school. formal training and/or experience with the design and delivery of instruction; strong knowledge about the use of ai in libraries and research, digital content, electronic resources, ebooks, publishing trends, and library technology. demonstrated interest in critical thinking about the use of ai tools and its impacts on the research and learning process; demonstrated ability to continuously learn new skills, technologies, and methods and to apply those to your work. ability to work effectively with a diverse population including young people (teenagers) and adults from diverse cultures. work characteristics and physical demands: the work environment characteristics and physical demands described here are representative of those an employee encounters while performing the essential functions of this job. reasonable accommodations may be made to enable individuals with disabilities to perform the essential functions. this is a fully in-person role that requires on-campus presence for all student interactions. physical demands are in excess of those for sedentary work. must be able to remain on their feet for extended periods of time, go up and down flights of steps, as well as stoop, kneel, crouch, and lift. routinely uses standard office equipment such as computers, phones, photocopiers, filing cabinets, fax machines, etc. must be capable of using visual display terminal with continuous wrist movement on a keyboard required to, talk, hear, walk, use hands to finger, handle or feel and reach with hands and arms must be able to work flexible hours to accommodate students’ schedules. this includes both day and evening responsibilities. must be able to lift up to 20lbs. without assistance ability to see with normal parameters. operates in a professional work environment the lawrenceville school is a diverse and inclusive community and makes all employment decisions without regard for an individual’s race, creed, color, religion, national origin, nationality, sex, pregnancy, affectional or sexual orientation, gender identity or expression, age, veteran status, physical or mental disability (including aids and hiv related illness), genetic information, refusal to provide genetic information, refusal to submit to genetic testing, ancestry, familial status, marital status, domestic partnership status, civil union status, atypical cellular or blood trait, military service, application for military service, or any other characteristic protected by applicable law. the lawrenceville school will also provide reasonable accommodations for qualified individuals in accordance with applicable law. the lawrenceville school conducts pre-employment screening for all positions which includes a criminal background check, verification of work history, academic credentials, licenses, and certifications. employment is contingent upon successful completion of the background check. eligible employees receive a competitive benefit package that includes health insurance coverage, paid leave and retirement plan options and many other valuable programs.
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